La alfabetización cientÃfica, como vertiente de la educación para la ciudadanÃa en el ámbito de la escuela, requiere una opción por el modo de aproximarnos a los conceptos cientÃficos y una selección de las fuentes, hecha con criterios didácticos. Este libro se centra en las actividades de aula ofreciendo al profesorado ejemplificaciones para entender las propuestas curriculares que se formulan en determinados momentos y una selección cuidadosa de la información que tiene que ofrecer a los alumnos, asà como el diseño de las actividades con criterios fundamentalmente didácticos. Esta propuesta se mueve en el campo de las fuentes informales de aprendizaje.Extracto del Indice: La alfabetización cientÃfica como enfoque curricular: 1. Criterios de relevancia para la selección de contenidos educativos 2. El problema de la transposición didáctica 3. Concepto y objetivo 4. Aspectos metodológicos de la alfabetización cientÃfica 5. Los escenarios de la acción 6. La transposición didáctica en el caso de la ofensiva de los virus Actividades: 1. ¿Cómo construir un ratón "humano"? 2. Los alimentos transgénicos a juicio 3. Los dueños del genoma humano: el negocio del siglo 4. Vivir con un corazón de cerdo 5. El pueblo contra Dolly
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