El discurso acerca de la educación de personas mayores ha entrado tarde en nuestro pa¡s pero hay que reconocer que lo está haciendo con fuerza. Este ámbito de investigación y de intervención educativa que apenas hab¡a sido objeto de atención por parte del universo pedagógico ha comenzado, en los últimos cinco a?os, a extenderse bajo el impulso que algunos estudiosos espa?oles le han dado a este territorio de conocimiento a través de sus escritos ya por medio de investigaciones que tratan de poner al d¡a, profundizándolas, algunas cuestiones relevantes relacionadas con la educación de personas mayores o, por poner un ejemplo más, debido a la colaboración decidida y sensible de instituciones nacionales, tan relevantes como el IMSERSO, u otras allende nuestras fronteras, como la COMISION EUROPEAÂà
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